4 videos (French only) have been produced in primary and secondary classrooms, in order to document real-world testing of the lignedutemps, and to observe the pedagogical approaches of teachers when using the application and its contents.
Ideas and Cultural Expression: Making Connections
A pedagogical scenario developed in English has recently been added to growing collection of public resources. This scenario explores connections between currents of thought and cultural expression in Quebec from 1500 to the present day. Access it and its associated timeline via the Public resources menu within the application, or view it here.
Scénario : Reconnaissance des droits au Québec en 1980 (3e cycle du primaire)
Quelles conséquences a eu la reconnaissance de droits sur les citoyens de la société québécoise vers 1980?
Ce scénario d’apprentissage, intégré à l’application Web de la ligne du temps, a pour objectif d’interpréter les changements qui se sont produits entre 1905 et 1980 dans la société québécoise quant à la reconnaissance des droits et libertés. L’élève devra répondre à cette question problème à l'aide d'activités proposées en construisant et en interprétant une ligne du temps.
Adresse directe du scénario (pour consultation seulement, sans possibilité de modification) : http://www.lignedutemps.qc.ca/s90/lecture
- S'inscrire, ouvrir l'application et copier dans son compte la ligne du temps *Les droits au Québec de 1905 à 1980 à partir des ressources publiques.
- Télécharger le cahier de l'élève disponible en version papier.
- Télécharger le guide de l'enseignant.
Vous pouvez aussi télécharger la ligne du temps et les événements en version papier
- Un enseignant doit s'inscrire et copier le scénario Reconnaissance des droits au Québec en 1980 à partir des ressources publiques.
- Il doit ensuite noter le code d'accès de la ressource et le mot de passe du mode scénario pour les divulguer à ses élèves (voir l'aide pour le partage et droits d'accès d'un scénario).
- Les élèves doivent suivre la procédure d'aide décrite ici : Réalisation d’un scénario par un élève.
Consulter les documents de travail de la SAÉ complète!
- La SAÉ complète en version de travail non révisée est disponible sur le wiki de dévéloppement de la ligne du temps.
Programme et compétences
- Deuxième année du troisième cycle du primaire en géographie, histoire et éducation à la citoyenneté.
- Société : La société québécoise vers 1905 et La société québécoise vers 1980.
- Compétence disciplinaire 2 : interpréter le changement dans une société et sur son territoire.
- Compétence transversale : exploiter les technologies de l’information et de la communication.
Auteur : Service national du RÉCIT de l'univers social 
Cette création est sous contrat Creative Commons
Image : Un citoyen exerce son droit de vote, Service national du RÉCIT de l'univers social
